湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院注重“三合三抓” 推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展

近年來，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院立足破解產(chǎn)業(yè)學(xué)院“上熱下冷、內(nèi)熱外冷、校熱企冷”難題，堅(jiān)持“專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才跟著市場跑”的理念，切實(shí)抓好產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)、運(yùn)行和管理，推動校企合作精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了“三個滿意”，即學(xué)校滿意、企業(yè)滿意、學(xué)生滿意。

注重發(fā)展融合，抓好產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。一是建設(shè)目標(biāo)定位“三個中心”。學(xué)院根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求整合相關(guān)學(xué)科專業(yè)，依托技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院并打造成“企業(yè)員工培訓(xùn)中心、院校師生實(shí)踐中心、校企合作創(chuàng)新中心”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校教師、企業(yè)師傅”雙元協(xié)同育人，建立企業(yè)對接學(xué)校、工廠對接基地、產(chǎn)業(yè)對接專業(yè)、師傅對接教師、崗位對接課程的“五對接”產(chǎn)教融合體系。二是建設(shè)內(nèi)容堅(jiān)持“三個服務(wù)”。始終堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)學(xué)院“服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)專業(yè)”這根主線，切實(shí)抓好有關(guān)專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制訂、校企合作特色課程建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、專兼職教師選派，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過產(chǎn)教深度融合，將人才培養(yǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)服務(wù)科技創(chuàng)新功能有機(jī)結(jié)合，打造互補(bǔ)、互利、互動、多贏的實(shí)體性人才培養(yǎng)平臺。三是建設(shè)方式體現(xiàn)“三個結(jié)合”。堅(jiān)持依托學(xué)校建與依托企業(yè)建相結(jié)合、學(xué)校投入與企業(yè)投入相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的方式，與中車時(shí)代電動汽車股份公司共建中車電動產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與株洲市蘆淞服飾集團(tuán)共建新媒體服飾設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與深圳華為集團(tuán)共建鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與新道科技公司共建用友新道產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與山河科技公司共建通航產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與湖南海員海事服務(wù)公司共建航海產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與北京遠(yuǎn)度互聯(lián)科技公司共建遠(yuǎn)度無人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，積極推進(jìn)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“三鏈融合”。

注重人才聚合，抓好產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行。一是師資共用。學(xué)校建立“師資工作站”，吸納10余名符合《高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)管理辦法(試行)》和《高層次技能型兼職教師管理辦法》中相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的員工，由學(xué)院聘為兼職教師(教授)，在經(jīng)過“教師發(fā)展中心”的教學(xué)能力培訓(xùn)后，校企雙方共同協(xié)商安排進(jìn)駐企業(yè)“雙師型師資工作站”人員的生產(chǎn)和教學(xué)任務(wù)，合理承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，企業(yè)每年接納學(xué)院教師若干名脫產(chǎn)半年至一年頂崗擔(dān)任技術(shù)骨干，鍛煉教師同時(shí)作為教師和工程師的“雙師”能力。二是人才共育。中車時(shí)代電動產(chǎn)業(yè)學(xué)院按照企業(yè)人才培養(yǎng)需求，輸送不同年級的學(xué)生到企業(yè)的各類崗位，配合探索建立和完善企業(yè)的人才培養(yǎng)體系。雙方共同實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，企業(yè)工程師入駐產(chǎn)業(yè)學(xué)院指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各種技能大賽。學(xué)生參加大賽以企業(yè)冠名，團(tuán)隊(duì)文化滲透企業(yè)元素。三是課程共建。鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院充分利用學(xué)校與鯤鵬生態(tài)企業(yè)雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益的可持續(xù)機(jī)制的平臺，按照“以崗位能力為課程目標(biāo)，以工作過程為課程主線，以實(shí)際項(xiàng)目為教學(xué)引導(dǎo)，以最新技術(shù)為課程視野，以職業(yè)能力為課程核心”的要求，深入企業(yè)調(diào)研，開展項(xiàng)目課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，建成14門優(yōu)質(zhì)核心課程，并完成相應(yīng)的資源建設(shè)，建成資源庫1個。

注重資源整合，抓好產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理。一是齊抓共管，確?！坝腥斯苁隆?。學(xué)校層面成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨委書記擔(dān)任組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和二級學(xué)院院長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。每個二級學(xué)院相應(yīng)成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)調(diào)小組，明確二級學(xué)院院長親自掛帥，分管副院長具體推進(jìn)落實(shí)，并將產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與管理落實(shí)到相關(guān)教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人，形成全校教職員工支持、參與、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的大格局。產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，成立由學(xué)校、合作企業(yè)等多方代表組成的理事會，理事會設(shè)理事長一人、副理事長一人，理事若干人。產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)院長1名，副院長2-3名，其中至少一名副院長由企業(yè)方人員擔(dān)任。二是多方籌資，確保“有錢辦事”。采取“三個一點(diǎn)”辦法籌集產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與運(yùn)行資金，即企業(yè)投入一點(diǎn)，僅2022年中車電動公司投資采購實(shí)訓(xùn)設(shè)備近450萬元建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院（不含人員投入、差旅等費(fèi)用）；專項(xiàng)列支一點(diǎn)，每年從學(xué)?！叭诤虾薄叭河⒑绷兄щp高建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入產(chǎn)業(yè)學(xué)院場地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，每年拿出50萬元資金，給予每個產(chǎn)業(yè)學(xué)院10萬元建設(shè)資金?？蒲惺杖敕祷匾稽c(diǎn)，每年產(chǎn)業(yè)學(xué)院縱橫向科研收入全額返回用于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與運(yùn)營。三是健全機(jī)制，確?！坝姓吕硎隆薄３雠_《湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）管理與考核辦法》《湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）建設(shè)資金使用與管理辦法》《關(guān)于成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室工作職責(zé)》《關(guān)于建立校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）的通知》，推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與管理走向制度化、規(guī)范化軌道。